“学生的论文里标点符号全角半角格式，昨晚弄到半夜也没弄好，我建议他们用‘豆包’试试，结果很快就做好了……”通过这一段切身体会，天津师范大学教授张立平分享了AI对于教学转型带来的影响。

　　当前，AI技术与教育深度耦合，教学将突破传统知识传授边界，逐渐实现“以学生为中心”的能力素养培育。

　　近日举行的AI重塑英语教学主题研讨会，以“技术赋能教育 创新驱动变革”为主题，由中国信息协会教育分会与北京师大明德文化发展中心联合主办，深度探讨了人工智能与英语教学的融合路径，为教育智能化转型注入新动能。

　　《教育信息化2.0行动计划》中提到，将AI作为推动教育变革的核心驱动力。“AI赋能英语教学呈现三大突破。”中国信息协会教育分会副会长、秘书长王燕说。她分析认为，一是通过自然语言处理实现从规模化教学向个性化培养的转变；二是依托智能化工具推动课堂从“知识灌输”向“自主建构”转型，可助力学生夯实基础、提升学习效能，在减轻重复性学习负担的同时，实现英语综合能力的显著提升；三是借助技术手段打破地域壁垒，让偏远地区共享优质资源，同步降低师资成本。

　　据了解，由北京师大明德文化发展中心研发的学比邻AI学习体系，基于艾宾浩斯记忆曲线设计核心模块，推动学生从被动学习向主动探究转变。当天，还发布了学比邻AI智能英语2.0版本，全新搭载三大核心功能模块——跨文化交际场景模拟（覆盖108种真实对话情境）、智能模块化学习系统（精准定位知识薄弱节点）、教师智能助手（实现课堂数据可视化管理）。

　　张立平坦言，传统英语学习面临个性化不足、资源单一等困境，而AI通过自然语言处理、VR/AR等技术，可实现学习路径定制、发音智能纠错、跨文化场景模拟等创新应用。

　　“AI重塑教育教学革命。”北京师范大学教授成刚也表示，AI 正基于人类身心发展规律重构教育模式，推动Learning2.0时代向游戏化、互动化、个性化演进。

　　北京师大明德文化发展中心执行主任王战兵，深度解构了英语教学演进轨迹，直面传统规模化教学与个性化学习需求的深层矛盾。才博教育董事长、原金山WPS副总裁杜建平也认为，教育科技产品需兼顾技术前瞻性与教学适配性。（记者 李政葳）