【洞见·TMT】

随着DeepSeek热度狂飙

人工智能相关话题也被频频提及

近日，一条社交媒体上的热搜

引起了网友关于

如何在学术中规范使用AI的讨论

 

图源：社交媒体截图

 

当论文写作撞上AI

 

据相关媒体报道

第三方机构“麦可思”

对3000多名高校师生的问卷结果显示

近六成高校师生

每天或者每周多次使用生成式AI

而大学生在使用生成式AI时

有近三成主要用于写论文或作业

 

在实际操作中

AI能快速检索大量文献

帮助学生梳理研究思路

还能对语句进行润色

提升论文的语言表达

 

某高校老师将利用AI工具直接生成的作文全判零分

图源：央视新闻

 

但与此同时

部分学生过度依赖AI

甚至直接复制AI生成的内容

像利用AI伪造研究数据等

不当或学术不端行为也时有发生

引人担忧

 

全球高校为AI使用“立规矩”

 

面对这种问题

很多高校都在试行或出台相关规定办法

用来规范学生对AI工具的使用

有高校甚至明确发出“AI禁令”

 

图源：央视新闻

 

前不久

复旦大学发布

《关于在本科毕业论文 (设计) 中

使用AI工具的规定 (试行)》

明确提出 “六个禁止”

对AI工具在本科毕业论文（设计）

撰写过程中的使用进行详细规范

包括禁止使用AI工具进行

研究方案设计、创新性方法设计、

算法（模型）框架搭建等多个方面

 

相关报道显示

北京邮电大学等不少高校

也在试行或出台相关规定或办法

对学生借助AI

进行论文写作的行为进行规范

 

同样，在英美等高校中

随着AI工具在学术领域的广泛应用

许多大学已开始制定具体的规定和政策

确保AI技术的使用

不违反学术诚信并符合学术要求

 

美国哈佛大学《哈佛写作手册》

也对AI工具的使用作了明确规定

要求任何利用AI工具生成的内容

都必须在学生提交的作业或论文中明确标示

学生不能将AI生成文本视为个人原创

不能将AI作为“代写”工具

 

明确AI“锦上添花”作用

 

面对这一问题

或许需要明确的是

AI在论文写作或作业中的定位

即辅助工具，而非主导力量

 

从技术层面上来看

虽然目前有检测AI生成内容的工具

但检测效果仍有待提高

目前国内有多个团队正在从不同方向发力

进行AI论文反识别的检测研究

 

图源：北京青年报

 

有业内相关专家表示

强化师生的AI素养也非常重要

应引导师生正确认识AI的工具属性

理解其功能和技术边界

不断推动其AI素养的提升

 

（撰文：雷渺鑫 部分内容综合自人民日报、新华社、央视新闻、中国科学报、北京青年报）